Voilà une petite idée pour occuper petits et grands pendant un bon moment :

MODELE :

PAYSAGE COMPLETE AVEC DES CROIX :

PAYSAGE COMPLETE AVEC DES TRAITS FINS QUI SE TOUCHENT :

Matériel nécessaire : feutres fins + paysage photocopié (feuille A4)

Il s'agit de proposer aux élèves un jeu permettant de trouver toutes les décompositions d'un nombre et de les écrire sous forme d'additions en ligne.

* Les élèves ont à leur disposition un plateau de jeu ainsi qu'un grand nombre de cartes filles et garçons.

* Ils doivent placer autant de cartes "visage" que le nombre demandé sur le plateau mais chaque solution proposée doit être différente.

* Ils terminent ensuite par l'écriture de l'addition qui correspond aux cartes posées.

RQ : Pour les plus grands nombres, le plateau n'a pas suffisamment de cases pour toutes les décompositions possibles. Soit vous ne demandez que 5 décompositions, soit il faut plusieurs plateaux identiques.

1) Les jetons : à découper et plastifer pour plus de solidité

2) Le plateau de jeu : à reproduire en proposant d'autres nombres à décomposer

3) Exemple de plateau qu'un élève a commencé de compléter pour la décomposition du nombre 7

Pour décorer un peu la classe mais sans encombrer les murs ... mais le plafond, voici nos poissons aux 1000 écailles :

Matériel :

* de la peinture (2 couleurs de gouache aux choix)

* du papier vitrail ou du papier de soie

* des ciseaux

* de la colle à papier

* une photocopie A3 de chaque poisson, soit 2 feuilles A3 par élève (modèles ci-dessous)

Comment faire ?

1) Découper de nombreuses écailles dans des papiers vitraux de toutes les couleurs (ou faire découper par l'Atsem ou un adulte selon l'âge des enfants) en utilisant le modèle d'écaille dessiné sur les fiches précédentes.

2) Coller les écailles une par une le long de chaque ligne noire, en partant de la nageoire caudale (queue) et en allant vers la tête du poisson. Les écailles doivent se chevaucher et n'être collées que par leur extrémité droite, de manière à se décoller de la feuille pour créer du volume.

3) Peindre les parties restantes avec de la gouache.

4) Découper les 2 poissons et les coller l'un contre l'autre.

5) Suspendre par la nageoire dorsale.

Nous allons commencer un travail sur les balances, en particulier la balance Roberval dans le but de comparer des masses pour les ranger de la plus légère à la plus lourde.

1) Découverte de l'objet "balance"

2) Comparer la masse de divers objets

 3) Le plus lourd

 4) Du plus léger au plus lourd

GAUCHE / DROITE :

Ce geste est essentiel avant d'envisager l'écriture cursive des lettres : g, j, y et z