• Voici un exemple de décor créé avec des morceaux de mosaïque papier :

    MOSAIQUE

    MOSAIQUE MOSAIQUE

    MOSAIQUE


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  • A partir de vêtements découpés dans des magazines, créez des personnages plus que réalistes :

    TOP'MODELE :)


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  • LE TEMPS : LA FAMILLE

     

       A partir de l'album "Je suis petite... mais mon arbre est grand" de Christine BEIGEL nous allons travailler sur la famille et l'arbre généalogique.

     

     

     

    Dans le but de construire l'arbre généalogique de chaque enfant, voici une fiche que je fais compléter aux parents :

     LE TEMPS : LA FAMILLE

    Commence alors un travail sur la famille : qu'est ce que c'est ? qui en fait partie ? ...

    LE TEMPS : LA FAMILLE

    LE TEMPS : LA FAMILLE

    Construire son arbre généalogique :

    1) Peindre l'arbre à l'encre verte et marron

    LE TEMPS : LA FAMILLE

    2) Préparer les étiquettes photos : coller les photos des personnes de sa famille sur les fleurs en couleurs (bleues pour les hommes et roses pour les filles)

     

    LE TEMPS : LA FAMILLE

     


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  • MOI J'ADORE, LA MAÎTRESSE DETESTE - Elisabeth Brami 

    Nous allons travailler sur l'album suivant afin d'écrire de nouvelles règles à la manière du livre.

     

    Reconstituer la couverture : titre, auteur, illustrateur, éditeur

    MOI J'ADORE, LA MAÎTRESSE DETESTE - Elisabeth Brami

    MOI J'ADORE, LA MAÎTRESSE DETESTE - Elisabeth Brami

    Inventer une expression et l'illustrer

    MOI J'ADORE, LA MAÎTRESSE DETESTE - Elisabeth Brami

    MOI J'ADORE, LA MAÎTRESSE DETESTE - Elisabeth Brami

    MOI J'ADORE, LA MAÎTRESSE DETESTE - Elisabeth Brami


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  • 1) Les moyens de déplacement des animaux

    LE VIVANT : LOCOMOTION

    LE VIVANT : LOCOMOTION

    2) Les organes de la locomotion

    LE VIVANT : LOCOMOTION


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  • 1) La naissance des animaux

    Un travail de tri à été proposé aux élèves selon la naissance : d'un oeuf (OVIPARE) ou du ventre de la mère (VIVIPARE).

    Les OVOVIVIPARES ont été évoqués oralement pour information avec le cas du requin qui est dans un oeuf qui reste et éclot dans le ventre de la mère.

    Images ayant servies pour le tri :

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    1) La croissance des animaux

    Etude de divers animaux, observation des différences entre petit et adulte :

     LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    Etude du cas de la poule :

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    Leçon sur la croissance du poussin :

    Dans l’œuf, un embryon se forme puis évolue pour donner un poussin. Lorsque le poussin est assez grand, il sort de l’œuf. Il est couvert de duvet jaune. Il va grandir puis donner soit un poulet puis un coq, soit une poule. La poule pourra à nouveau donner des œufs et le cycle recommence.

    La leçon a été complétée par les images suivantes remises dans l'ordre :

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

     

    Etude du cas de la grenouille :

     

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    Leçon sur la croissance de la grenouille :

    La grenouille pond des œufs dans de l’eau peu profonde. Des têtards sortent des œufs et vivent dans l’eau. Ils vont subir des transformations : c’est la métamorphose. Des pattes et une bouche apparaissent progressivement. La queue disparaît petit à petit. L’animal peut alors vivre dans et hors de l’eau : c’est une grenouille. Elle pourra à nouveau donner des œufs et le cycle recommence.

    La leçon a été complétée par le schéma suivant :

     

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

     

    Etude du cas du papillon :

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

     Leçon sur la croissance du papillon :

    Le papillon pond des œufs sur une feuille. Une chenille sort de chaque œuf. La chenille grandit en se nourrissant de la feuille sur laquelle elle est. Ensuite, elle construit un cocon dans lequel elle se met. C’est la chrysalide. La chenille se métamorphose dans le cocon. Sort alors un papillon qui vole et qui pourra donner à nouveau des œufs.

    La leçon a été complétée par le schéma suivant :

     

    LE VIVANT : LES ANIMAUX : naissance et croissance

     

     


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  • A partir de la lecture et de l'étude de l'album "Alex et Lulu : bravo l'artiste" (voir rubrique albums GS), nous avons fabriqué des paons multicolores. Voici le résultat et les explications :

    PAONS MULTICOLORES

    PAONS MULTICOLORES

    PAONS MULTICOLORES

    1) Découper de nombreuses "gouttes" tracées dans du papier à tapisserie dans les tons violet, bleu, vert , noir et argent

    2) Sur une feuille format A2 (où le contour du corps du paon a été dessiné au crayon papier par un adulte), les élèves placent une 1ière rangée de "gouttes" du même ton de manière à former un arc de cercle

    Gabarit du paon

    PAONS MULTICOLORES

    3) Collage des "gouttes"

    4) Procéder de même pour les 3 autres rangées

    5) Colorier le corps du paon au feutre

    6) Pour un résultat plus joli, découper en arc de cercle la feuille après la dernière rangée


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