• Un album que mes élèves adorent, même après 20 lectures !!!

    Et voici le travail que nous avons fait : (la 2ième fiche est à copier en plusieurs exemplaires et à colorier de différentes couleurs, connues des élèves)

    Je m'habille ... et je te croque - Bénédicte GUETTIER

    Je m'habille ... et je te croque - Bénédicte GUETTIER


    1 commentaire
  • L'HIVER - NOËL - LA GALETTE

    L'HIVER - NOËL - LA GALETTE

    L'HIVER - NOËL - LA GALETTE

    L'HIVER - NOËL

    L'HIVER - NOËL - LA GALETTE

    L'HIVER - NOËL - LA GALETTE

    L'HIVER - NOËL - LA GALETTE


    votre commentaire
  • PROJET 6 : Les soleils

    Les élèves collent des ronds sans qu'ils se touchent puis tracent des traits au feutre fin pour former les rayons de chaque soleil.

    LES TRAITS : verticaux, horizontaux, obliques

    LES TRAITS : verticaux, horizontaux, obliques

    PROJET 5 : La Galette

    Les fiches devront être fixées sur la table.

    Les élèves doivent repasser aux feutres les traits verticaux et horizontaux pour former le "quadrillage" de la galette

    LES TRAITS : verticaux, horizontaux, obliques

     

    PROJET 4 : Les flocons

    En amont, préparer des morceaux de carton épais (des carrés d'environ 7 x 7 cm)

    1 - Les élèves trempent une tranche du carton dans de la peinture blanche et l'appliquent sur la feuille de manière à tracer un trait

    2 - Ils renouvellent l'opération plusieurs fois en changeant l'orientation du carton afin de tracer un flocon de neige

    3 - Les élèves terminent par des petits points de neige en trempant le doigt dans la peinture blanche et en complétant les espaces vides

    NB : ce qui est difficile pour les élèves est de centrer chaque trait au même endroit, donc nécessité d'être présent pour les aider à placer le carton correctement

     

    LES TRAITS : verticaux, horizontaux, obliques

    LES TRAITS : verticaux, horizontaux, obliques

     

    PROJET 3 :

    En amont, préparer des bandes de papier en couleurs (environ 1 x 8 cm)

    1 - Les élèves collent les bandes de papier sur la feuille avec comme consigne de les coller partout mais sans qu'elles se touchent

    2 - Les élèves doivent ensuite tracer un trait dans chaque bande de papier, sans dépasser (ni sur le bord, ni en longueur)

    TRAITS VERTICAUX

    TRAITS VERTICAUX

    Cette idée a été trouvée dans un livre indispensable pour le graphisme :

    Ateliers graphiques

    PROJET 2 :

    1 - Les élèves tracent à l'encre (avec un pinceau brosse) des traits verticaux sur une feuille A4 épaisse accrochée sur plan vertical

    2 - Une fois le fond sec, les élèves cherchent (à l'aide de leur étiquette prénom) le tampon correspondant à l'initiale de leur prénom

    3 - Les élèves tamponnent leur initiale plusieurs fois sur la feuille, avec de la peinture acrylique

     

    TRAITS VERTICAUX ET INITIALE

    TRAITS VERTICAUX ET INITIALE

     

    PROJET 1 :

    1 - L'Atsem (ou l'enseignant), prépare des morceaux de papier ondulé de différentes couleurs, format 6 x 4 cm environ

    2 - Les élèves (ou l'enseignante selon le niveau des élèves ou le moment de l'année) collent les morceaux de papier ondulé sur une feuille A4

    3 - Avec un feutre fin, les élèves tracent des traits verticaux en suivant les ondulations, qui aident vraiment pour le guidage

     

    TRAITS VERTICAUX

    Cette idée a été trouvée dans un livre indispensable pour le graphisme :

    Ateliers graphiques


    votre commentaire
  • La commune et l'école participant à l'opération "1 fruit pour la récré", les élèves mangent un fruit par semaine, livré par un producteur local.

    Pour le moment, nous avons mangé : des poires, des pêches de vigne (délicieuces :) ), des pommes

    Voici donc les images que nous utilisons pour faire du langage autour de cette action :

    * forme, couleur, intérieur...

    LES FRUITS

    LES FRUITS


    votre commentaire