Cette année, de nombreux élèves viennent l'après-midi à l'école, il a fallu donc structurer un peu plus les activités proposée. Voici donc ma proposition de progression :

- dans les 3 premières colonnes proposent des activités avec l'enseignante, en fonction du jour de la semaine

- dans la 4e colonne des activités de manipulation en place sur la semaine, tous les jours, en autonomie

- dans la dernière colonne, les activités autonomes libres que les élèves peuvent faire une fois qu'ils ont fait l'activité avec l'enseignante et/ou une activité de manipulation

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bonne utilisation

Voici ma progression Traces et graphisme pour la première période. J'ai utilisé le livre aux Editions Accès : "Traces à suivre PS"

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Voici ma progression Traces et graphisme pour la troisième période. J'ai utilisé le livre aux Editions Accès : "Traces à suivre PS"

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Les élèves devaient peindre un carré et y laisser des traces de fourchette (voir progression).

Voici ma progression Traces et graphisme pour la deuxième période. J'ai utilisé le livre aux Editions Accès : "Traces à suivre PS"

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Voici ma progression Traces et graphisme pour la première période. J'ai utilisé le livre aux Editions Accès : "Traces à suivre PS"

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Voici ma première progression sur les rituels que je pratique en classe quotidiennement avec mes élèves de PS. Elle sera étoffée en cours d'année je pense...

Voici un travail en arts visuels autour de l'album "Boucle d'Or et les trois ours" abordant des notions préalablement vues:

- les traits verticaux

- petit / moyen / grand

Matériel pour l'étape 1 : une feuille A4 blanche épaisse - peintures épaisses marron, vert clair, vert foncé - pinceaux - tampons mousse ronds (ou bouchons...)

Matériel pour l'étape 2 : éléments pour reconstitués les 3 ours (9 pièces) découpés dans des papiers de différentes couleurs (ci-dessous le gabarit)

Voici un travail autour des personnages de 3 contes traditionnels :

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Nous allons commencer un travail sur les contes traditionnels et j'ai décidé de proposer aux élèves une activité artistique sur les 3 petits cochons avec la fabrication des maisons et des cochons

Pour la maison en paille : de la paille, de la colle et du carton ondulé pour le toit

Pour la maison en brique : des briques coupées dans du carton ondulé rouge, marron et beige, de la colle, du papier imitation "briques"

Pour la maison en bois : des languettes de bois, de la colle forte, du papier imitation "bois"

Pour les cochons : du crépon (former des boulettes), des yeux mobiles, ds feutres marron, de la colle

Et voilà le travail :

Voici les modèles vierges :

Coloriage magique avec code couleurs / formes :

Voici le modèle de la carte que les élèves réaliseront cette année pour la fête des mères :

Pour réaliser cette carte, il vous faut :

- de la colle

- du scotch décoré

- des confettis en forme de coeurs (ou autre)

- les lettres M A M A N (pour que les élèves reforment le mot maman)

- un carré de papier rouge (ou un autre couleur) épais 12 x 12 cm

- un carré de papier noir fin 8 x 8 cm

- un carré de papier transparent 8 x 8 cm (papier pour couvrir les livres)

Ensuite, les élèves réalisent l'assemblage...presque tous seuls (pour des PS) mais seuls pour les plus grands :)

Et voilà une carte à secouer !!!

Voilà ce que mes élèves de PS ont réalisé après observation et description de cette oeuvre de Piet Mondrian :

Etape 1 : les élèves collent des morceaux de scotch afin de former des carrés et des rectangles, donc à l'horizontal (2 bandes) et à la verticale (3 bandes) - utiliser du scotch pour faire les peintures au mur, qui ne déchire pas les feuilles lorsqu'on le décolle

Etape 2 : peindre les cases en gardant les couleurs utilisées par Mondrian

Etape 3 : décoller délicatement les scotch

Rq : à l'inverse des oeuvres de Mondrian, les bandes restent blanches au lieu d'être noir mais me principe est respecté et l'effet garanti pour les élèves qui étaient très fiers.

Avec peu de matériel ou de la récup, les élèves peuvent réaliser un jolie fleur de printemps :

- du papier de soie (des chutes de papier suffisent largement) pour les pétales

- un morceau de papier imprimé pour le centre de la fleur (de la tapisserie convient également)

- une paille articulée

- une fausse feuille (un vraie ferait aussi l'affaire !!!)

- de la colle qui colle bien

Et voilà le résultat des élèves :

Personnages du livre :

Trier du plus petit au plus grand :

Recomposer le nom des animaux avec modèle (lettre à lettre) :

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Voici la décoration de notre nouveau cahier de comptines (suite à la lecture de l'album "Merci de Vent"), par collage de diverses formes prédécoupées dans du papier décoré.

Voici quelques photos de la fabrication d'une carte de voeux pas à pas, que les élèves peuvent presque réaliser en autonomie.

Matériel :

- du papier journal déchiré en petits morceaux

- du vernis-colle

- de la peinture acrylique (4 couleurs différentes)

- des tampons "chiffres"

- des étiquettes "Bonne année"

Et voilà le travail :

Nous avons aussi créer des affiches en arts visuels en utilisant différents matériaux et techniques pour créer la moufle et les animaux présents dans l'histoire.

Et voilà le résultat :

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Travail effectué à l'aide du CD : Loto sonore Animaux - Sonix Family de JANOD

Voilà un idée pour faire une jolie carte avec des élèves de tous âge (préparation du matériel à l'avance pour les plus petits).

Matériel nécessaire :

- une feuille noire épaisse format A5

- une douzaine de rond d'environ 2 à 3 cm de diamètre découpés dans du joli papier (ici du papier pailleté)

- un morceau de chenille colorée

- un morceau de ruban d'environ 20 cm

- une attache parisienne

- de la colle forte

Matériel nécessaire : feuille marron - motif girafe sur papier blanc - feuille noire - drawing gum - peinture jaune - peinture verte - des ciseaux - de la colle - un outil à frange (ou autre pour faire des traces)

Prévoir 3 séances de 10 minutes environ

1 - Imprimer une girafe sur papier marron

2 - Les élèves appliquent avec le doigt du drawing gum pour faire les taches de la girafe

3 - Recouvrir la feuille avec de la peinture jaune (la plus couvrante possible)

4 - Frotter le drawing gum (élève ou adulte selon la classe) pour faire apparaître les taches

5 - Découper la girafe et la coller sur une feuille noire (ou de couleur foncée)

6 - Peindre de l'herbe avec un outil à frange et de la peinture acrylique verte opaque

Et voilà le travail :