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Individuellement et avec les photos suivantes comme support, demander aux élèves de nommer le matériel utilisé en motricité. Les élèves devront également donner une utilisation possible de ce matériel (ex : le trampoline pour sauter, le tapis pour sauter sans se faire mal...)
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Suite à un projet sur les 4 saisons avec un centre d'observation de la nature, nous avons travaillé sur les animaux et notamment sur les traces qu'ils laissent en hiver. Voici le travail effectué :
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Avec les élèves, nous nous sommes mesurés pour constater que nous ne mesurons pas tous pareils : c'est la croissance. Ensuite, nous avons rangé les élèves de chaque groupe de plus petit au plus grand.
Voici la fiche réalisée en groupe pour résumer notre travail :
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Coloriage magique numération 1 à 3 :
Travail sur la 1ière de couverture à recomposer :
Travail sur PETIT - MOYEN - GRAND :
Voici un travail en arts visuels autour de l'album "Boucle d'Or et les trois ours" abordant des notions préalablement vues:
- les traits verticaux
- petit / moyen / grand
Matériel pour l'étape 1 : une feuille A4 blanche épaisse - peintures épaisses marron, vert clair, vert foncé - pinceaux - tampons mousse ronds (ou bouchons...)
Matériel pour l'étape 2 : éléments pour reconstitués les 3 ours (9 pièces) découpés dans des papiers de différentes couleurs (ci-dessous le gabarit)
Symétrie sur les personnages :
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A partir de l'observation de l'oeuvre de Josef Albers - Study for Homage to the square, produire à la manière de...
Oeuvre de l'artiste
Fiche nécessaire pour la réalisation de l'oeuvre (à photocopier sur papiers de différentes couleurs)
Et voilà le résultat...
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Identifier l'initiale de son prénom parmi les initiales de élèves de son groupe (environ 6 lettres différentes)
Fiche exercice :
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A partir de l'observation de l'oeuvre de Josef Albers - Study for Homage to the square, produire à la manière de...
Oeuvre de l'artiste
Fiche nécessaire pour la réalisation de l'oeuvre (à photocopier sur papiers de différentes couleurs)
Et voilà le résultat...
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